中国语言文学系专职教师 谭清

党的二十大报告要求我们要加强新时代廉洁文化建设。廉洁是中华民族的传统美德之一，是一个人安身立命的道德底线。作为一名高校教师，应从自身出发，做到廉洁自律；在此基础上，注重廉洁家风的建设，并在日常教学工作中有效融入廉洁文化，润物细无声地开展大学生廉洁教育。

一、加强道德修养，做到廉洁自律

廉洁自律、为人师表、以身作则不仅是教师职业修养的内在要求，也是国家法律法规的严格规定。2005年，《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》强调：“坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为”。2007年，《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：“把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节，着力提高教师的廉洁自律意识”。2015年，《中国共产党廉洁自律准则》规定了党员应遵守的廉洁自律规范： “（1）坚持公私分明，先公后私，克己奉公。（2）坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。（3）坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。（4）坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。”在生活和工作中，我们应时刻遵守并落实这些规范，做一名廉洁自律的人民教师。对于科研工作，严格遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为；对于教学工作，要确保教育的公平，建立和谐的师生关系；避免学校的歪风邪气，营造干净的校园环境。比如，不收学生或学生家长礼物，更不能因是否送礼而对学生区别看待；也不能因为某些学生性格外向，跟老师交流多而忽略其他学生。用“学高为师，身正为范”的道德魅力为学生的成长与发展指明方向，为社会的文明与进步提供动力。

当然，正如习近平总书记曾强调的，“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。”廉洁自律光靠规范的约束是不够的，还需要教师主动加强自身的道德修养，自觉从中华优秀传统文化中汲取营养。我们的文化传统中包含着丰富的廉洁文化理念和实践，我们可以主动研读历史文献、参观历史文化古迹，重温历史先进人物的廉洁事迹，吸取淡泊名利、光明坦荡、廉洁奉公、刚正无私等丰富的廉洁思想，加强自身的廉洁意识和道德修养，进而以实际行动守护廉洁文化根脉。

二、重视家庭教育，树立廉洁家风

廉洁家风的树立是时代赋予家庭教育的重要职责，我们自己廉洁自律的同时，还要严格要求配偶和子女。在2015年的春节团拜会上，习近平总书记就强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。

孩子小的时候开始，作为家长就要树立良好的榜样并加以适时的引导。首先，帮助孩子树立诚信思想。比如，答应孩子的事情就一定办到，做到言而有信，孩子自然就学会了诚信，长大以后也就有了抵御各种诱惑的武器，有了廉洁的基础。其次，帮助孩子养成“君子爱财，取之有道”的习惯。比如，孩子在外面玩耍捡到小朋友的玩具，告诉孩子“不是自己的东西不能要”的道理，并帮助孩子一起想办法归还玩具，这样“君子爱财，取之有道”的思想自然会在孩子心里生根发芽。第三，培养孩子节约、不浪费的习惯。比如，孩子做手工会用到彩色卡纸，剪完剩下的小纸片也可以留下来，下次需要小纸片的时候可以派上用场；家里不需要的纸箱、卷纸筒、易拉罐等都可以留下来做手工，孩子在不知不觉中就会养成废物利用、不浪费的习惯。第四，教育孩子不攀比、不虚荣。比如，日常生活中，不能因为孩子看到别的小朋友有什么就一味地满足他的愿望，适当地根据实际需要再购买。

除了在生活中树立榜样、积极引导之外，阅读、讲故事等潜移默化的方式也是树立廉洁家风的有效途径。家长可以收集清廉主题绘本，如《滴滴答答的水龙头》《我不拿别人东西》《怕浪费婆婆》等；也可以给孩子讲述清正廉洁的历史小故事，带孩子参观文物古迹、革命旧址，从中挖掘廉洁教育资源。通过这些方式让儿童青少年从小养成廉洁自律的良好品德，培育崇廉尚廉的良好家风。家庭培养的孩子也是共产主义事业的建设者和接班人，重视清廉家风的树立，形成家庭教育体系的奠基石，为家庭教育提供动力，有助于人们更好地践行社会主义核心价值观。

三、钻研课程思政，多渠道开展大学生廉洁教育

四年的大学生活是大学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，而大学生又承载着国家的未来和民族的希望，因此，加强大学生的思想政治教育，加强大学生的廉洁教育非常重要。早在2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》就明确指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”可见，高校哲学社会科学课（专业课）教师也是大学生思想政治教育工作队伍的主体，大学生的思想政治教育不仅仅靠辅导员、班主任和思想政治理论课程，还需要广大专业授课教师的参与和配合。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”因此，广大专业授课教师应不断加强和改进课程思政建设，避免思政教育与专业教学之间的脱节现象，积极钻研如何将对学生的思想政治教育贯穿到专业课教学的全过程。

专业课程的教学要立足于专业谈思政，在专业知识和技能的传授过程中，挖掘教学内容里的思政和廉洁教育元素，或者在专业教学活动中，融入思政和廉洁教育元素，更有利于发挥专业的育人功能。但新时代的大学生视野开阔、个性鲜明且崇尚自由自主，廉洁教育不能生搬硬套，要遵循他们的特点和个性，要找准廉洁思想和专业知识的融入点和契合点，在教学过程中润物细无声地开展。比如本人将“汉语表达与应用”这门课最终的教学目标设定为：“精确而优雅地使用我们的母语”。在这门课上，我带领学生领略了汉语的声音美，引导学生学习并效法古人对用词精益求精的精神，教会学生在各种各样的句式中选择一种最能适应语境的句式，以增强语言的表达效果；引导学生关注辞格的运用，在创作过程中有意识地突破语言组合的常规，进行超常的搭配，以达到特定的修辞效果；提醒学生说话行文还要注意语体的运用。此外，本人还引导学生关注一些表达准确、表意清晰，却不太符合汉语表达习惯的语言现象，让学生注意“措辞简洁、句式灵活、声调铿锵”是汉语的魅力所在。这使得学生对我们平时的表达习惯有了更全面的关注，进一步思考该如何精确而优雅地使用汉语。学生通过这门课的学习，可以用更专业的视角看待汉语，领略汉语的魅力；同时，在言语表达中的反复斟酌、精准选择是一种文学素养，更是一种高情商的表现；汉语表达与应用课像是一个置换器，将汉语的魅力转换成了学生的个人魅力，进而强化了学生的文化自信。有了对中华优秀传统文化的自信，再去接受中华优秀传统文化中蕴含的丰富的廉洁文化理念和思想，就是水到渠成的事情了。

除了在专业课程教学中融入思想教育，在指导学生论文、带领学生进行科研项目申报和实践过程中，也要加强学术诚信教育，加大查重力度，并严肃批评和处理违纪行为，让学生意识到学术诚信和论文原创性的重要性；在指导学生科研项目实施过程中，指导老师不仅要提供专业和技术支持，而且要对学生项目经费的预算、使用和报账进行指导和监督，要求学生严格遵守项目经费的使用和管理规定，避免对科研经费的浪费或不合理使用，造成后期经费不足；要求学生必须取得真实、合法票据进行财务报销。

总体而言，高校的廉洁教育乃至整个思想政治教育是一项系统工程，并非有限的思想政治理论课所能独立完成的，专业课的教师在促进大学生健康成长、成才的过程中责任重大，应该发挥越来越重要的作用。

中国传统廉洁文化源远流长，塑造了中华民族的廉洁气质。作为一名高校教师，应该严格要求自我，做到廉洁自律，积极树立廉洁家风，努力在日常的专业课教学和科研指导工作中担负起引导大学生健康成长成才的使命，力争成为新时代廉洁文化建设的宣传者和实践者。